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How are you 教学设计

“How are you?” 是英语中最常见的问候语其中一个，也是英语进修者需要掌握的基本句型，这篇文章小编将围绕“怎样设计一堂关于‘How are you’的教学”展开讨论，旨在帮助教师更好地引导学生进修这一句型。

教学目标

1. 学生能够正确运用“How are you?”进行日常问候。

2. 学生能够领会并运用相关词汇,如“fine”、“good”、“terrible”等。

3. 学生能够通过角色扮演和实际对话,进步口语表达能力。

4. 词汇讲解：介绍“How are you?”的用法，以及与之相关的词汇，如“fine”、“good”、“terrible”等。

5. 语法讲解：讲解疑问句的结构，以及怎样构成“How are you?”。

6. 情景模拟：通过模拟场景，让学生练习运用“How are you?”进行问候。

7. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用“How are you?”。

教学步骤

1. 导入：教师用中文提问：“同学们，你们好！今天我们要进修一个常用的英语问候语，你们猜猜是什么？”（？）
2. 词汇讲解：教师用PPT展示“How are you?”及相关词汇，并解释其含义。（？）
3. 语法讲解：教师讲解疑问句的结构，以及怎样构成“How are you?”。（？）
4. 情景模拟：教师设置一个场景，如：“今天天气真好，你感觉怎么样？”引导学生运用“How are you?”进行回答。（？）
5. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配角色，进行角色扮演，练习运用“How are you?”进行对话。（？）
6. ：教师拓展资料本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用“How are you?”进行问候。（？）

教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答难题、是否主动参与角色扮演等。
2. 口语表达能力：通过角色扮演和实际对话，评估学生的口语表达能力。
3. 聪明掌握程度：通过课堂提问和课后作业，了解学生对“How are you?”及相关词汇的掌握程度。

怎么样？经过上面的分析教学设计,相信学生能够掌握“How are you?”这一常用句型，并在实际生活中运用，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学技巧和步骤，以进步教学效果。（？）